客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
教的主体与学的主体之问的联系
B
教育活动主客体之间的联系
C
教师与社会的联系
D
学生与社会的联系
E
教育内容与社会的联系
正确答案 ：A B
解析
AB。解析：教育要素之间的联系主要表现为教的主体与学的主体之问的联系，教育活动主客体之间的联系。
相关试题
128.教师的良心修养仅仅是教育理想单方而的修养。 ( )
57.根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过哪种方式？( )
111．上层建筑说认为历史性、阶级性是教育的根本社会属性，教育同生产力的关系则是直接的、无条件的。 ( )
107.决定义务的主观因素主要有两个方面，即( )。
97.常用的直观形式有( )。
79.“师德”的灵魂是( )。
17．对“植物光合作用的过程”这一知识，以下哪种教学策略不适用于该知识的学习？( )
124.体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权，也侵犯了学生的人格尊严。 ( )
教师与学生之间的教育法律关系属于（ ）法律关系。
94.心智技能的形成分为( )阶段。
88．学校教育的主要途径有( )。
学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（ ）。
