关于教师对于不同气质学生的指导，正确的是（ ）。

美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是（ ）

否定教育的等级化、特权化、专制化的教育特征是( )

义务教育阶段，必修的共同课程是（ ）

“教学有法，教无定法”反映了教师劳动的（ ）

2016年9月9日上午，习近平总书记来到北京市八一学校看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝福和诚挚问候，他在讲话中指出，广大教师要（ ）

18.关于人的发展，下列观点不正确的是（  ）。

弗洛伊德将人格分为三个层次，其中遵循快乐原则的是（ ）

讨论法是学生根据教师提出的某个问题，彼此说出自己的见解，相互启发、相互学习的一种教学方法。虽然讨论法有众多优点，但讨论法并不是适用于任何课堂的灵丹妙药，讨论法有其适用的条件，下列适合运用讨论法的是（ ）

有的人深思熟虑，看问题比较全面；有的人缺乏主见，人云亦云；有的人则现实感强。这些表述体现了性格的（ ）

某班的期末考试时，全班语文成绩差别不大。说明这次语文考试的试题（ ）

课程资源不仅包括教材、教具、仪器设备等有形的资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。