7.实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是教育知识。

27.教师职业道德要求教师应具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质。

以下关于义务教育阶段学校权利与义务的说法错误的是( )。

关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是（  ）。

22.在国庆节放假期间小轩约了几个同学在学校踢足球时摔掉了门牙，家长要求学校承担医疗费，由于事故在学校内发生，学校应该承担部分事故责任。

10.道尔顿制的主要内容不包括的是( )。

33.某小学的低年级教师喜欢用“真棒”“真行”的语句来表扬学生，学生往往得到激励，但随着年龄的增加，学生对其表扬不再感兴趣，这一现象说明( )。

3.学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说 “参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是( )。

（1）在此案例中周老师的哪些做法属于有效教学行为?( )

5.教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长，而且要更好地开展教育实践，这说明了教育学的价值是( )。

43.从系统管理学的角度看：师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于高层次的是( )。

（1）针对该案例，对林老师、张老师评价正确的是( )。