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对
x
错
正确答案 :对
解析
√。 学校的课程、教学中所采用的方法以及学校生活中发生的每一件小事都充满了进行道德教育的可能性。如果学校的精神、学校的纪律、教学的方法、教材的组织都能对道德教育发挥促进作用,那么学校的德育就全面地建立起来了。
相关试题
29.3岁前儿童的玩具,活动对其认知能力发展十分重要,该观点源于( )。
18.在人际交往中关注他人的言行举止,并能够根据不同的情境调整自己的认知类型,属于场依存型。( )
8.任何教育学活动都会受到一定价值观的制约,体现出一种价值的指引性。 ( )
21.某老师在工作交流中,强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性,那么,这位老师更多地受下列哪种学习理论的影响( )。
某老师认为,通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力,从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响?( )
15.按照科尔伯格的道德发展阶段论,教儿童道德先要教他们遵守规范,养成良好的行为习惯。( )
9.新课改后,小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。( )
23.公民的受教育权不属于宪法规定的基本权利。( )
7.学生自发组织的文娱活动小组、体育活动小组等是( )。
39.某小学一节课结束后,任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室,一名来交作业的学生急忙追赶,不慎摔倒在地,将门牙摔掉一颗,在此事件中,承担主要责任的是( )。
45.按照《教师职业道德行为》教师的以下做法正确的是( )。
40.以下不属于侵犯学生权利的行为有( )。①学校让严重违纪的学生转学 ②学校指定购买教学参考书 ③学校没收学生上课偷玩的玩具 ④学校公布作文比赛获奖名单 ⑤学校公布学生违纪处分决定