66.下列选项中，可以帮助学生克服不良行为习惯的有（ ）。

95.20世纪50年代，美国著名心理学家杜威推崇以程序教学和机械教学为基础的“从做中学”的信条，以此发起了课程改革运动。（ ）

79.下列选项中，专门规定了少年儿童享有受教育权利的有（ ）

13.“知子莫若父、知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。

89.行为主义教育家华生认为，发展就是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程，其内部的心理结构是不断变化的。（ ）

70.下列关于道德的描述，正确的有（ ）。

28.个体无法用已有知识经验直接加以处理，进而感到困惑的情境称为（ ）。

84.卢梭认为教育目的是培养人对外在环境的兴趣，包括接受人与人之间的影响，从而形成他所谓的“绅士”。（ ）

3.教育要解决的问题是把各类经验转化为受教育者个人的精神财富，形成受教育者的个性，这句最能体现（ ）。

96.发展性教育可以对少数有心理障碍的学生给与科学有效的心理咨询和辅导。（ ）

9.著名教育学家刘默耕先生有一个教学方法，他说前面虽然没有桥，但河里有大块小块的石头，老师先跳上石头，再让孩子们找路到这儿来。尽管孩子们找的石头、走的路都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。这种教学方的理论依据是（ ）。

47.学校心理健康教育的任务主要包括哪两个方面?（ ）