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3.我国古代培养君子的教育目的,决定了《四书五经》的教育内容,体现了教育目的的( )
5.以直观感知为主的教学方法包括( )
46 . 在中国,出现学校教育的时代是( )
25 . 学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告知学校的,学校已经履行了相应职责,行为并无不当。这时造成的学生伤害事故应该由( )承担责任。
22 . “350+1896=?”属于以下哪种问题( )。
13.学生具有发展的( )。
10.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
6.我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。( )
9.德育的途径主要有( )
10.教师专业标准的基本理念包括( )
7.“因材施教”源于宋代朱熹的”“孔子施教,各因其才”。( )
8.学生个体认识的特殊性表现在( )