10.要统一学校内部各方面和社会各方面的教育力量，争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络，处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、系统性。这体现了（ ）的德育原则。

4.下列属于捷克民间舞蹈的是（ ）。

5.法国小说左拉《陪衬人》描述有钱人的小姐们，太太们专找一些比较丑的、没有特点的人带身边出没公共场合，以此来显示美。利用的是（ ）。

请根据谱例作答24—25题。 25.写出我国关于此类音乐体裁的第一部作品及作曲家名字。

9.柴可夫斯基的作品《如歌的行板》的体裁是（ ）。

3.《义务教育音乐课程标准》（2011年版）中表现领域的课程内容是（ ）。

四、综合题（每小题8分，共40分。）根据所给旋律片段，回答22—23题。 22.该旋律的曲名是________，作者是________。

8.格里高利圣咏的基本特征不包括（ ）。

5.下列属于德国作曲家莱昂·耶赛尔的作品是（ ）。

4.当前教师队伍中存在“以教谋私”“有偿家教”等现象违背了（ ）。

7.下面这条音阶的调式是（ ）。

2.罗老师大学毕业成为一名乡村教师。在认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗？”罗老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人？”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢。”罗老师转向全班同学郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为学生的。老师喜欢你们，看好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行分析评价。（5分）