7.德育个体性功能指在人的共同性基础上，充分地把人的个体差异性显示出来，从而使每一个人都具有高度的自主性，能动性和创造性。其中，（ ）是德育个体性功能的最高境界。

教师讲授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教授技能或行为要符合规范。上述体现了一堂好课应具备哪项基本要求?（ ）

下列人物与教学主张相对应的是（ ）。

外部感觉有视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉，其中，视觉、听觉、嗅觉感受远距离的刺激，又叫距离感觉。

根据迁移的内容划分，下列属于重组性迁移的有（ ）。

某教育局针对本市的中小学教育水平、学生发展状况进行调查，根据评价对象涉及的范围划分，这属于（ ）。

马克思认为人的全面发展是指人的精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展。他认为教育与（ ）相结合是实现人全面发展的唯一方法。

培根在（ ）中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科，被称为“科学归纳法第一人”。

阿锵在班级里是一个后进生，每次成绩都不理想，如果他在某段时间内认真学习，在考试中成绩有了很大的提升，老师就会认为他作弊，这种心理效应属于（ ）。

过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次次完全正确再现后继续识记的记忆。

（ ）起初是教射的场所，后来发展成奴隶主贵族一切公共活动如议政、祭祀、养老的场所，也是奴隶主贵族教育子弟的场所。

初三学生小吴每次—想到上学就紧张不安、提心吊胆、恐惧、害怕、忧虑，对老师也有抵触情绪，成绩呈明显下降的趋势，其最有可能患有（ ）。