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根据以下材料,回答96-100题。
下午,我正在办公室备课,一个中年男子怒气冲冲走进办公室,原来我们班的两名学生把他卖的小鱼弄死了。我当时非常气愤,今早校会刚刚以“保护小动物”为题,实施了宣传教育,学生显然是明知故犯。我立刻来到班级质问这两位学生,原来中午他们吃饭路过鱼店,看到在外放置的小鱼十分可爱,就捞出观赏,谁知鱼离开水一会儿就死了!听后,我非常生气,怒气冲冲的训斥了一番,这两位同学没说什么,但班级另外一个学生竟说:老师,只不过一条小鱼而已。脸上的表情好像告诉我:老师,你没有必要为了这么点东西对他们发这么大的火。我意识到了事情的严重性,想起了以前在班级发生的很多事情:不知谁逮了只鸟带来学校玩,最后被大家折腾死了;为了吃到鲜美的龙虾,许多学生杀死癩蛤蟆和青蛙,用它们作饵料...
A
学生并不喜欢鱼
B
生命有贵贱之分
C
老师训斥刺激了学生的逆反心理
D
对生命的错误认识
正确答案 :D
解析
本题考查教育基础理论——德育。
品德心理结构分为了道德认知、道德情感、道德意志、道德行为。道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分。学生认为鱼的死亡不重要,只是一条鱼而已,主要是学生的道德认知不正确。故D项符合题意。
A、B、C项为干扰项,故排除。
故本题答案为D。
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