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A
新旧知识间是否建立非人为的实质性联系
B
学生是否主动学习,反复练习
C
要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现
D
学习的目的是解决问题还是获得知识
正确答案 :A
解析
考查认知结构学习理论。奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系分为有意义学习和机械学习。其中,有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。
相关试题
在同一社会中,教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向,反映的利益关系一致。( )
领会知识包括感知教材和( )。
根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是( )。
如果学习了材料一,再学习材料二,在回忆材料一时,材料二对回忆产生了干扰,那么这种干扰属于( )。
李老师答应冯佳,如果她能在课堂上积极发言就消除她之前的违规记录,这属于( )。
87.综合课程也被称作“广域课程”,其特点是:打破传统的学科课程的知识领域,组合相邻领域的学科构成一门学科。( )
84.16岁的张某,身材高大,初中毕业后在某建筑工地上从事体力劳动,靠此为主要生活来源,张某( )。
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在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了( )。
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49. 学生在掌握金属的一般特性之后,再学习金属铜和铁的具体特征,这种学习称作( )。