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A
应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格
B
应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索
C
应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标
D
应对有特殊需要幼儿给予特别关注
正确答案 :C
解析
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应当尊重幼儿的个别差异,正确对待幼儿的个别差异。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足和成功。要承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较,故不应该确保每位幼儿在同一时间达到同样目标,忽视了尊重儿童个体差异。故本题答案为C。
相关试题
31.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。
教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然地产生对文字的兴趣。
39.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育,不属于幼儿个体差异的是( )。
14.在幼儿园课程中,堪称“课程心脏”的是课程内容。
9.以下哪些人员不适合在幼儿园工作( )。
21.在2~3岁孩子中常见的游戏是( )。
12.关于下面的说法正确的是( )。
幼儿无意想象的特点( )。
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三、判断题(每题1分,共20分)1.游戏是婴幼儿最自然最有效的学习。
《幼儿园管理条例》中具有下列情形之一的单位或者个人,由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚,或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分的是( )。
13.知识等于智力。