2.教育的隐性功能是非预期的且具有较大隐藏性的功能，显性与隐性的区分是相对的，两者之间存在着一条不可逾越的鸿沟。（ ）

34.同为实用主义教育的教学制度，美国克伯屈等人创立的设计教学法，柏克赫斯特等人创立了道尔顿制，关于二者的说法错误的是（ ）。

7.“谈虎色变”体现了反射的原理。下列关于这一反射的说法，正确的是（ ）。

22.小明对数学产生兴趣，能凭借兴趣自然地将注意力集中到数学课上。这属于无意注意。（ ）

5.在一个班级内，由同样的教师授课，有的学生成绩优秀而有的学生成绩却一塌糊涂。这是由于教学过程中存在（ ）的教学规律。

练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（ ）

36.动画片通过重复话语或者反复去做一件事情，促进儿童对学习动作技能或语言使用有初步认识，在头脑中形成映像。这属于操作技能学习过程中的（ ）阶段。

13.从新型师生关系内容上来看，师生关系在教学上是平等的关系。（ ）

一般来说，发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。

6.生物起源说和心理起源说的共同点是都否认了教育的目的性和社会性。（ ）

感觉记忆的容量大，短时记忆的容量只有9或5个数字，长时记忆的容量无限。

18.“你吃完这些饭，就可以去玩电脑”是属于经典性条件作用的基本规律中的正强化。（ ）