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解析
材料中的班主任运用以下原则：第一，疏导原则。制定队规，引导学生服从命令，守纪律，练出纪律观念和自我控制能力。第二，教育的一致性与连贯性原则，使队员不但在练习时遵循了队规，还在练习之余养成纪律观念和自我控制能力，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。第三，发扬积极因素，克服消极因素原则，即在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。此外，材料中教师不但制定队规，还要求队员严格遵守，是对理论联系实际的原则的遵循。该原则的实质是要求德育不应单纯寄望于课堂道德理论教育，而是必须要结合学生的生活来进行。
