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A
张老师采用的教学方法可以用经典性条件作用理论和操作性条件作用理论来解释
B
张老师对王磊的处理主要应用了负强化
C
很多同学都举起了手是因为他们受到了替代性强化
D
在李明演示,同学思考的教学环节中包括保持、复现和动机三个过程
E
张老师尝试的教学方法,值得我们学习
正确答案 :A B D
相关试题
49.教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。
37.班主任钱老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想道德教育,其德育方法是( )。
45.属于意义识记的行为是( )。
24.作为一名教师就应无私奉献,爱岗敬业,如对节假日补课不主动积极,那是师德低下的表现。( )
62.《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的机构主体是( )。
63.依据《中华人民共和国教师法》,为保障教师完成教育教学任务,下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法,不正确的是( )。
58.当向7~9岁的儿童提出这样的问题:“假如A>B, B>C,问A与C哪个长,他们可能难以回答”。但换种问法:“小明比小亮高,而小亮又比小壮高,问小明高还是小壮高?”,他们则可以回答出来。说明该阶段儿童的认知发展大体上处于( )。
28.王老师在教学中善于发现学生的优点,并经常发自内心的表扬他们。正是受到王老师的鼓励与赞扬,学生们的表现也越来越好。学生的变化体现的是( )。
76.布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括( )。
81.针对上述材料中小寒的问题,该老师可以运用的德育原则有( )。
11.新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。()
69.“见贤思齐,见不贤而思内省也”说明( )是增强教师职业道德修养的重要方法。