下列不是教师申诉环节的是（ ）。

10.人民政府教育督导机构对义务教育工作等进行督导，督导报告向社会公布（ ）。

86.阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）。

反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

25.俗话说“艺高人胆大”体现在动机理论中属（ ）

7.巴甫洛夫的经典条件反射的基本规律包括（ ）。

11.教育机智不同于教育的技巧，它是教师灵感的体现。 （ ）

12.个体本位论是一种典型的教育目的观，下列不属于其观点的是（ ）。

13.刘老师在课堂上发现有一名学生不但没有听课，而且还一直睡觉，在多次提醒无果后，刘老师气愤地拧着这名同学耳朵，直到他痛醒后才罢手。刘老师的行为侵犯了该同学的（ ）。

11.德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规划要求。

7.所谓“学者未必是良师”，是说一个教师要成功地扮演好自己的角色，就必须在通识专业基础上，具有教育科学方面的知识和教育教学能力。 （ ）

四、案例分析题（共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。）根据下面资料，作答1、2题。【材料】辽宁省凤城农村实验中学位于农村，依据生源有一部分将服务于农村建设的实际，以实现“升学有基础，就业有技能”为主要目标，对学校的部分学科类课程和活动类课程作了适当的调整。他们以劳动技术教育为学校的特色课程，开发了农作物栽培、园艺、果树、花卉、养殖、计算机等多种课程，并开辟了实验基地，现场教学与实践，为学生日后就业打下坚实基础。1.农村中小学在适当阶段增加农业和其他实用技术的教学内容，充分体现了（ ）。