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A
要树立以学生发展为本的教育观。
B
师生要平等相待,教师不能以权威压制学生
C
要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人
D
教育取向不只关注知识和技能,还要关注过程与方法,情感与体验
E
教师要全面、多角度地研究学生,了解学生的兴趣爱好加以引导
正确答案 :A B C D E
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【2020.7】在数学课上,学生每次出错时,王老师都注重对学生的引导积极鼓励学生动脑思考,让学生感受到学习的乐趣,班级学习氛围日益浓厚。这体现的桑代克学习定律中的( )。
38.对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指( ) 。
13.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用,教育是无能为力的。( )
3.墨家认为,对于知识的获得,主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径( )
19.小张老师课下总是找学生聊天,了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等,花费大量时间和学生搞好个人关系,同时很在意同事、领导对自己看法。这表明小张处于教师专业发展的( )。
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。
学习热胀冷缩原理后,很容易掌握各种金属的一般特征,它是一种具体迁移。( )
16.“对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活的冲突,不主动组织班级活动。”这属于( )的班主任领导方式。
11.德育过程中,尊重信任与严格要求是一对矛盾,在实际教育过程中难以协调。( )
31.有的人对他人充满怀疑,对世界缺乏信任;有的人有很好的安全感,能够相信周围的人。根据埃里克森的发展理论,这更有可能是由于哪--阶段的发展差异造成的?( )
“授人以鱼,仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。
17.我国实施义务教育的目的是( )。