2.课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是（ ）。

2.下面强调巩固性原则的说法有（ ）

19.程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论。( )

66.大宝是名大学本科生，在学习过程中，他倾向于从现实问题出发联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去。大宝在学习方面的认知风格属于（ ）。

6.下列对课程的说法不正确的是（ ）

38.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指( ) 。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。

学生申诉必须以书面形式提出。

17.我国实施义务教育的目的是( )。

可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（ ）。

28.东东解决问题时，总是采取按部就班的分析程序，一步接-步，每一步只考虑一种假设，而且提出的假设有明显的先后顺序，东东的这种知方式属于（ ）。

44.学生张某受社会不良人士教唆，参与盗窃活动，因不满14周岁，公安机关批评教育他。学校怕影响声誉责令他转学或退学，学校( )。