要对知识形成深刻的、真正的理解，要求（ ）

学生品德发展程度的重要标志是（ ）的发展。

人的心理发展有一定的顺序，如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知觉的发展；思维的发展是从具体动作思维到形象思维，再从形象思维发展到逻辑思维。这对教育提出的要求是（ ）

从心理防御机制角度来讲，如果一个学生对另一个蛮横学生不满，却通过欺负弱小学生进行发泄，这属于（ ）

教育是一切社会发展与延续的必要条件，是所有社会中年轻一代必不可少的条件，只要人类社会存在就有教育活动的存在。从这个意义上说，教育具有（ ）。

贯彻疏导原则的基本要求是（ ）

课程资源不仅包括教材、教具、仪器设备等有形的资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。

根据迁移过程的内在心理机制的不同，可分为（ ）

人们通过对鸟翅膀构造的研究，设计出飞机机翼；通过对蝙蝠超声波定位的仿效，制造出雷达；通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器。这种现象在心理学上属于（ ）

课堂的教学目标一般包括（ ）

教师关注课堂氛围，说明该教师处于关注（ ）阶段。

由物理、化学、生物等合成的科学课是一种（ ）