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A
及时提供反馈信息
B
适当使用表扬和批评
C
改革学校奖励结构
D
提高学生自我效能感
正确答案 :D
解析
本题考查的是学习动机的相关内容。 内部学习动机是一种指向学习任务的动机,是一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识、技能以及系统地阐述问题并解决问题的需要。内部学习动机的培养与激发的方法主要有以下四种:(1)激发兴趣,维持好奇心;(2)设置合适的目标;(3)培养恰当的自我效能感;(4)训练归因。故D项符合题意。 A、B、C三项:均属于激发和培养外部动机的方法。 不符合题意,故排除。 故本题答案为D。
相关试题
48.在教学中,教师提出能激发学生思考的问题,学生为了了解问题的答案,便会对教师的讲解加以注意,教师的这种做法是为了( )。
46.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )。
8.材料中,数学老师提到的学习方法属于学习策略中的( )。
3.针对材料一中的小龙,下列说法错误的是( )。
张老师是一名经验丰富的数学老师,上课时,他善于结合学生的兴趣和爱好,激发学生学习数学的热情。那么,这些学生喜欢学习数学的动机属于( )。
即使个体知道会有好的结果,也不一定会有努力行为出现,这是因为( )。
7.学生的求知欲望,对某门学科的兴趣所引起的学习动机属于( )。
小王平时很少说话,英语成绩非常好,口语表达也不错,可他认为自己总是不如其他同学。有一次学生进行口语比赛,他认为自己不能胜出就不报名参加。小王不报名参加口语比赛的主要原因是他的自我效能感低。
以下哪种学习动机属于内部动机?( )
8.根据韦纳的归因理论,下列属于归因于稳定因素的是( )。
6.根据材料,教师在实际教学中应该( )
27.李老师在学校是一位德高望重的老教师,他从教三十多年,还有2年就退休了,但还是兢兢业业热爱这三尺讲台,根据马斯洛需要层次理论,李老师的需要为( )。