1.著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是（ ）。

77.欧洲封建社会的教会教育主要有僧侣学校、大主教和教区学校，是为了封建地主阶级的统治服务的，其主要的教育内容不包括（   ）。

51.“基础教育”是个人“走向生活的通行证”，它是使享受这一教育的人能够选择自己将要从事的职业、或继续学习深造。这句话是强调（  ）。

25.“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则优其君”体现了教育与文化的关系（  ）

114.“君子之教，喻也。”出自（  ）。它不仅是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

82.“不要让孩子输在起跑线上”，家长的这个想法违背了教育的（  ）社会属性。

28.下列关于教育基本要素的叙述错误的是（   ）。

15.在西方教育史上，卢梭被称为科学教育学的奠基人。（  ）

89.学期初，学生还没进入学习状态，朱老师为了激发学生的学习热情，将班级学生按去年的期末的成绩从高到低进行分组，一、二名为一组，三、四名为一组，以此类推，其分成二十五组，每组的两个学生进行比赛，以第一次月考成绩为准，赢得比赛的学生将会获得奖励，为了赢得比赛，大家学习更加积极，成绩也有所提高。这一案例体现了教育具有（  ）功能。

9.教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的。(易错)

110.某家长认为目前学生课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。这一事例说明学校教育具有（  ）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。