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A
头脑风暴训练法
B
自我设计训练
C
发散思维训练
D
推测与假设训练
正确答案 :D
解析
推测与假设训练主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对。
相关试题
儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的水平之间存在着差距,维果茨基提出的用以表述这一差距的概念是( )。
学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。
家长要求孩子快点做作业,做完之后就可以看电视了,看电视对孩子来讲是( )。
形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
创新性思维的三个主要特点是( )。
与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。
对学生的学业成绩就进行评价,主要是通过纸笔测验进行的。
某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是( )。
把教学进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。
讲授法的主要活动方式有( )。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性是要注意( )。