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A
教师
B
学生
C
社会
D
知识
正确答案 :A
解析
课程是随社会的发展而演变的,受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说,社会、知识和学生是制约学校课程的三大因素。
相关试题
专制性是古代西方学校教育的特征之一。
“学而时习之”体现了教学的( )。
“师者,所以传道受业解惑也”,这句话的作者是( )。
加涅所提出的五类学习结果是( )。
《钦定学堂章程》又称( )。
提出“自然教学”的是( )。
1992年制定的《高级中学课程计划(试行)》规定:本课程计划国家安排规定的课程门类、教学内容和课时分配,体现了国家对中学教育的基本要求,是各级教育部门安排中学组织教学活动的依据,是编订教学大纲的依据,也是督导、评估学校教学工作的依据。
活动课程也被称为( )。
在进行瞬时记忆时,信息保持的时间大约是( )。
下列情境中代表外部动机的情境是( )。
“功能固着”这一概念的提出者是( )。
下列哪一项属于《重庆市学生申诉办法》的内容?( )