“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求的双重性。

皮亚杰从认知的角度把幼儿园游戏的类型分为（ ）

幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。

《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出研学旅行工作的根本目的是立德树人，培养人才。

在罗斯主持的一项心理学实验研究中，研究者把一个班的学生分成三组，每天学习后进行测验，第一组每天测验后都告知其学习结果；第二组是每周告知其学习结果；第三组则从不告知其学习结果。从第八周开始，仍对第二组每周告知其学习结果，第一组和第三组进行对调，即研究者不再对第一组告知其学习结果，而对第三组每天告知其学习结果。如此又进行8 周后，比较三个组在过去 16 周内的学习成绩。结果表明：第一组在前 8 周成绩最好，而后 8 周成绩直线下降；第三组在前 8 周成绩最差，而后 8 周成绩直线上升；第二组的学习成绩始终处于中等水平。请运用心理学相关知识对该案例进行分析。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》图书馆、展览馆、纪念馆等都应当对未成年人免费开放。

案例分析题（本题共 3 小题、每小题 8 分，共 24 分）在讲解完“颗颗穗粒多饱满”这句话之后，斯霞老师要求小学生用“饱满”这个词语造句。有的学生说：“麦子长得饱满。”有的学生说：“豆角长得饱满。”斯霞老师忽然走到教室门口，转过身，胸脯略微挺了挺，头微微扬了扬，两眼炯炯有神。她问学生：“这是不是精神饱满？”学生齐声回答：“是。”斯霞老师接着说：“让我看看大家的精神怎样？”同学们也挺了挺胸脯，坐得端端正正。“饱满”这个词，被学生理解和掌握了。请运用教育学相关知识对该案例进行分析。

《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（ ）

学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的阶段是（ ）。

我们专心致志看书时，对周围的情况“视而不见、听而不闻”是由于正诱导。

掌握知识是发展智力的基础。

桑代克尝试—错误学习的基本规律有（ ）