有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等，来了解其心理特征。这种研究方法是( )

具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。

积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。这属于( )

进入中学后，学生经常思考我是一个什么样的人，我的未来怎么样等，根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段学生的主要任务是形成( )

学生的向师性和模仿性心理特征决定了教师劳动具有（）

为了提高学习的效果和效率，有意识的制定有关学习的复杂方案称为( )

学生上课时，注意力不集中，做小动作，教师提问问题没人回答。这属于( )课堂气氛。

小明遇到难题时会仔细思考，甚至连爱看的电视都不看，小明具有的意志品质是( )

“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（ ）。

某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说“不同的版本会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片断体现了教学互动方式的（ ）

我国新课程的课程评价强调( )

37.德育是学校的中心工作，是学校进行全面发展教育的基本途径。（ ）