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2019年1~10月,全国快递服务企业业务量累计完成496.6亿件,同比增长26%;业务收入累计完成5929亿元,同比增长24%。
2019年1~10月,同城、异地、国际/港澳台快递业务量分别占全部快递业务量的17.7%、80%和2.3%,比1~9月增加-0.1%、0.1%和0%;业务收入分别占全部快递收入的10.2%、52.9%和9.9%,比1~9月增加-0.1%、-0.1%和0%。与去年同期相比,同城快递业务量的比重下降5个百分点,异地快递业务量的比重上升5个百分点,国际/港澳台业务量的比重基本持平。
2019年1~10月,东、中、西部地区快递业务量比重分别为79.8%、12.7%和7.5%,比1~9月增加-0.1%、0.1%和0%;业务收入比重分别为80.3%、11.2%和8.5%,比1~9月增加-0.1%、0.1%和0%。与去年同期相比,东部地区快递业务量比重下降0.1个百分点,快递业务收入比重上升0.3个百分点;中部地区快递业务比重上升0.5个百分点,快递业务收入比重基本持平;西部地区快递业务量比重下降0.4个百分点,快递业务收入比重下降0.3个百分点。
A
2019年前三季度,所有月份的平均单件快递业务收入都高于10元
B
2019年1~10月,全国快递业务量和快递业务收入同比增速均超过25%的月份有5个
C
2019年1~10月,全国异地快递月均业务收入低于300亿元
D
2019年二季度,全国快递业务收入比上季度增长了30%以上
正确答案 :A
解析
来源
2020年7月25日全国事业单位联考A类《职业能力倾向测验》试卷
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【例4】标语可以分为多种类型。“请君入瓮”型标语指的是表面上给出可供选择的两个或者两个以上的情况,实际上,其中的若干情况是不能选择的,结果往往是唯一的,别无其他选择;“循循善诱”型标语指的是通过给出某一行为将获得的结果,从而引导人们选择或者放弃某一行为。 根据上述定义,下列哪项中的标语属于“请君入瓮”型?( )
事实上,数学是非常有创造性的。它看起来总是______,不越雷池半步,然而,16世纪,数学家对某一个问题迸发出难以置信的创造力。遵循数学的法则,他们找到的答案恰恰违反了这些法则。与“实数”相对,他们创造了“虚数”。计算方法______,但虚数不是由1构成的。最初,这种做数学的方法似乎______,但最终大有妙用。依次填入画横线处最恰当的一项是( )。
3.甲和乙同时对某初创企业投资10万元和20万元,分别获得该企业x股和2x股股份。一段时间后乙售出其所持有的股份,之后企业估值又增长了2倍,此时甲出售其所持有的股份,获利比乙高50万元。问乙在本次投资中获取的利润为多少万元?( )
下列厨房常用到的物品中,能与水混合形成溶液的是( )。①花生油;②蔗糖;③纯碱;④冰块;⑤奶;⑥白酒。
小张每周一、周三、周五和周日各写1篇日记,其余时间不写日记,从不间断。某年第三季度,他写的日记数量与第四季度相同。问当年劳动节是周几?
阐释与建构,是______的。遍观中国思想史、美学史,“通”与“变”之间多是通过阐释与建构实现的。没有建构的阐释,是缺少思想归趋的;而不是建立在阐释基础上的建构,则是缺少根基的,是______。当代的一些美学文艺学研究名著,都是阐释与建构互动的产物。依次填入画横线处最恰当的一项是( )。
将东、中、西部地区按照2019年1~10月平均每件快递创造的快递业务收入同比增速从快到慢排列,以下正确的是( )。
以下折线图中,最能准确反映2019年第二季度各月快递业务收入环比增速的是( )。
2014~2018年间,我国教育经费年均投入比上一个5年的平均值约高多少万亿元?( )
标签化思维的可怕之处,不仅在于其简单化,不足以反映复杂的现实,还在于一旦形成标签之后,就容易对人群进行______,形成身份的固化,进而把一些人抛进道德的海洋里。年轻人的路要怎么走,旁人可以______、引导、规劝,但不要简单粗暴地扣帽子,造成不必要的争论、伤害。依次填入画横线处最恰当的一项是( )。
重点国有景区门票降价,不但直接触及景区的经济利益,而且伤及一些景区长期形成的“门票依赖”发展模式,因此必然会遭遇各种阻力和障碍。根据相关规定,重点国有景区门票降价不得只降低淡季价格、不降低旺季价格;不得以经营管理者在政府指导价范围内自主下浮价格替代政府降价;不得通过不合理设置“园中园”门票,提高其他游览服务价格,将门票、相关游览服务项目强制捆绑销售等方式冲减降价实效,搞“明降暗升”等。这些规定明确指向此前景区门票降价中出现的种种“招数”,而只有这些“招数”彻底失灵失效了,景区门票价格形成机制、成本监审机制和外部监督机制才算真正建立。 这段文字意在说明,重点国有景区门票降价( )。
当下的家庭教育中,“教育超量”与教育不足同时存在。有些家长唯恐自己的孩子 “输在起跑线上”,为孩子报了多个辅导班、兴趣班,给孩子造成很重的负担。也有家长认为孩子还小,不必学什么,让孩子自由成长就行。这种自然教育的观念,与西方教育思想的影响有关。卢梭在《爱弥儿》中就讲,“要放任无为,才能一切有为”“你开头什么都不教,结果反而会创造一切教育奇迹”,卢梭的这些说法有一定的启发性,但其片面性也是显而易见的。事实上,卢梭本人也不是“按照”他的教育观念成长的。 这段文字意在说明( )。