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A
介绍作者和诗歌的创作背景
B
让学生在诵读中感受诗歌韵律
C
讲授“瞳瞳”的意思是“日出时光亮的样子”
D
请学生根据自己对诗歌的理解画一幅元日图
E
体验元日放炮竹、换新符、饮屠苏酒等传统习俗
正确答案 ：A B C D E
解析
【金标尺答案】ABCDE
【金标尺解析】本题考查中小学语文教学中的美育渗透措施。
审美教育就是通过各种直观的形象对学生的日常学习与生活起到一个熏陶、感染的作用，在无形中塑造学生的思想和观念等起到的主要是内化作用。中小学阶段的语文教学工作对审美教育的开展主要是通过教材来完成的，小学语文教材富有强烈的感染力，能够让小学生置身于课文美的环境中，在渗透着美的教学过程中，净化心灵树立自己的审美观念。教师可以利用中小学语文古诗词教学中的美育渗透措施，来加强学生的美育。美育渗透措施有：（一）观察引导，欣赏古诗美；其中，欣赏美包括，根据诗中描述的画面，教师可以找几幅与诗的内容相匹配的图画，引导学生体会诗词当中的意像。(二)情境创设，体验意境美；意境是美学思想中的一个重要范畴。意，指作者的立意，如向学生展示了解作品创作的背景，了解艺术家的风格特点、创作意图，同时，教师也可以通过创设情景活动让学生体验诗句中意境；（三）语句推敲，领会文字美；（四）朗读多样，感受情感美。(五)拓展内容，联想感悟美，根据诗句当中的词句，引导学生联想诗句中画面美或者引导学生绘出诗句当中的美好画面。因此，审美教育渗透于各学科教学、教材之中。A、B、C、D、E五项均符合题意。
故本题答案为ABCDE。
