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A
18
B
20
C
24
D
30
正确答案 :C
解析
C 【解析】行程问题。
解题重点:分析出甲、乙货车最远的时候所处的位置。
解题过程:根据已知条件可知,因为甲、乙同时同向出发在 A、B 两地往返,为了能使两车距离最远,势必有一车先到目的地。两车速度不一致,随着时间越长,路程差越大,距离越远。因为甲速度更快,所以当甲最后一个来回,回到 A 地时,两车距离最远。此时乙车共行驶30×4÷100×80=96 千米,距离 A 地 120-96=24 千米。因此甲、乙两辆货车最远相距24 千米。
故本题答案为 C 项。
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【例4】在科学研究中,同样的研究得到不同的结果,很正常,很普遍。生命科学目前还停留在实验科学阶段,由于实验条件、样品、动物、仪器设备、实验技术略有不同而得到完全不同的结果,也不意外。如果遇到这种情况,互相指责、争论或者装作漠不关心,都是错误而且缺乏远见的。从个人事业看,这种做法会损害一个人在学术领域内的名声和信誉;如果作为导师,还会误导学生在未来学术发展中的判断,甚至影响他们的人生观。从社会的角度来看,如果利用错误的实验结果获得风险投资并针对疾病开发治疗药物,则是对宝贵社会资源的巨大浪费。这段文字意在讨论( )。
68. 食品安全风险评估指科学评估食品、食品添加剂及食品相关产品中的生物性、化学性和物理性危害对人体健康造成不良影响的可能性及其程度,该评估包括危害识别、危害特征描述、暴露评估、风险特征描述等内容。根据上述定义,下列不属于食品安全风险评估范围的是( )。
关于古代建筑元素,下列说法错误的是( )。
31. 艺术家和艺术的成长需要经历漫长的过程,这其中揉进了时光沉淀和情感累积,艺术品更大的价值来源于其背后沧桑岁月里的人的魅力。从技术角度看,肌理、笔触、效果等画面元素或许能被技术替代,但从画家的生平、阅历、思想情感、艺术追求等角度看,没有任何生活阅历、情绪和自我认知的机器,是否同样可以自由创作艺术品,实际上取决于一个大前提,即:人工智能想要取代人类的艺术创作,则必须要取代人类自身,首先成为社会生活的主宰。 作者要强调的是( )。
33. 我们如果能够看到火星生命体的残骸,就说明这些生物体灭亡距离现在的时间还不长,它们的消失过程,正好是地球生命的诞生和发展阶段,两者的不同,恰恰说明了生命在宇宙中的无比脆弱。另一方面,随着地球内核的逐渐冷却,这个现象是无法避免的,火星将是地球的“将来”,火星的状态无疑会是未来地球的缩影,一旦到了那个时候,地球也将变得不再适合生命生存,未来的人类将何去何从?这就是人类极力发展太空探索技术、开展深空探测的原因之一,这样会让我们对地球的未来、人类的未来有更加清醒的认识,同时也为寻找潜在的适合人类生存的其他星球打下基础。 根据上述文字,下列选项不正确的是( )。
36.在向数字经济转型的过程中,处于全球产业链或价值链不同部分的利益会有一定调整,这需要我们正视、对话、协商。包括下一步进入全球数字经济时代,我们还要共同面对技术、伦理的挑战,以及经济发展的变化。当然,个别国家或者利益群体有反弹也很自然,但相信这种高度的全球化以及科技变革带来的数字化转型,应该越来越成为全球的共识。在这个共识基础之上,全球的政策制定者、学界、业界,怎么联合协商,制定一个规则,将是所有人思考的问题。关于全球数字经济转型,这段文字中没有提及( )。
66. 内源化学物是指机体内原已存在的和代谢过程中所形成的产物或中间产物。外源化学物是指自然界存在着的或人工合成的各种具有生物活性(即可在生物组织上诱发生物反应、化学反应)的物质。 根据上述定义,下列说法正确的是( )。
3. 下列对我国全过程人民民主表述不准确的是( )。
71. 病从口入∶祸从口出( )
乌鸦与人类在行为上有许多有趣的共同点:都喜欢玩耍,而且经常使用工具。我们知道,人类幼儿通过玩耍来学习。当蹒跚学步的孩童推倒一堆积木时,他们的大脑里就在形成构建和测量物体的能力。问题在于,乌鸦的玩耍是否也是为了同样的目的?在此前的研究中,科学家记录了野生新喀鸦使用各种各样工具的行为,比如它们会用有钩的木棍或特别准备的叶片,将躲在树干缝隙中的昆虫拖出来。然而,科学家也经常观察到乌鸦摆弄着各种古怪的东西,似乎只是单纯地因为好玩,而没有明确的目的。这段文字接下来最可能讲的是( )。
37. 丝绸之路连通了亚洲各国,各种文明在交流互鉴中互通有无、携手前行,饮食是其中重要的一部分。人类从荒昧走向文明,学会驯化动植物是原因之一;文明的发展与繁荣,则在于这种技艺的传播与改进。原产于西南亚的小麦和大麦沿东西向传播,支撑起亚欧非无数个古典文明;诞生于中国的稻米,至今仍哺育着世界近一半的人口;现在餐桌上常见的玉米、大 豆、马铃薯、西红柿,黄瓜等,都是从初始的驯化地沿着贸易路线最终遍布全球的。换言之, ________________________。 填入画横线部分最恰当的一项是( )。
5. 党的十八大以来,全党先后开展了多次集中性学习教育,这些集中性学习教育促使党的创造力、凝聚力、战斗力显著提高,党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力不断增强。下列集中性学习教育按时间先后排序正确的是( )。 ①党的群众路线教育实践活动 ②“三严三实”专题教育 ③“不忘初心,牢记使命”主题教育 ④“两学一做”学习教育