17.形式教育论认为教育的主要任务是（ ）。

19.《义务教育法》中规定实行“六三”制义务教育。（  ）

3.教育制度的特点有（ ）。

4.某学校实施美育教育时，选用瀑布飞流直下三千尺、高山矗立云巅等照片进行美育，属于自然美。（  ）

47.实验课上，周老师发现王辉的实验操作不错，就让大家做实验的时候参考王辉的动作和步骤。王辉意识到自己正在被同学们观察的时候，刻意把自己的腰板挺直，动作变得缓慢而且更加标准。王辉的行为可以用（   ）来解释。

6.1958年9月，中共中央、国务院发布了《关于教育工作的指示》制定了发展教育事业的“三个结合”。“三个结合”不包括（ ）。

2.以上案例给我们的启示有（ ）。

7.“学识渊博”“才华横溢”等表述体现的是教师的（ ）。

14.马太效应指的是贫者愈贫、富者愈富，赢家通吃的分配不公现象。（  ）

33.“榜样具有无穷的力量”，其运行机制是（ ）效应。

29.场独立者学习兴趣偏好为（ ）。

3.古往今来，中华儿女都在坚守勤俭节约、尊敬师长、诚实守信的传统美德，这体现了教育的人口功能。（  ）