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家浩是一个“老实”的孩子,在学校里面遵守校规校纪,也非常听话懂事,但是就是“不爱学习”,学习成绩一直是班级倒数,甚至有的科任老师已经放弃他了。面对不理想的成绩,家长非常着急,情急之下给家浩报了好几个辅导班,但是也没什么效果。家浩看着自己糟糕的成绩,觉得自己没什么学习天赋,自己一无是处,同时觉得对不起对自己寄予厚望的父母,不知道该如何面对他们,并且感觉自己很笨,同桌也不爱搭理他,已经几次跟班主任谈过辍学的想法。班主任了解到家浩情况后,请来了他的妈妈,希望能找到彻底解决问题的办法。可是妈妈却认为,家浩比较笨,在学校已经跟不上班级进度了,初中顺利毕业就算了。
A
说明初中学历的不足,建议家长慎重考虑
B
向家长介绍职业教育的前景,帮助家长指明方向
C
说明学生是发展中的人,需要老师和家长的引导
D
赞赏家长的开明的教育观念
正确答案 :C
解析
本题考查沟通与合作能力——家校合作能力。
将学校教育与家庭教育紧密结合,是提高教育质量的重要途径。因此,只有真正实现家校共育,才能促进学生健康成长。对于材料中的现象,教师应该要真诚对待家长,本着共同促进孩子发展的目的,开诚布公的和家长沟通正确的教育观念:学生是发展中的人,思想发展暂时不成熟,作为家长和老师,我们应该共同帮助和引导孩子,为孩子的成长保驾护航,故C项符合题意。
A项:教师应该为人师表,注意自己的一言一行,不应该歧视初中学历。为干扰选项,故排除。
B项:推荐学生去上职业学校,并不能就解决学生自卑的本质问题,为干扰选项,故排除。
D项:为干扰选项,故排除。
故本题答案为C。
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