29.语文课上，刘老师呈现了一组利比亚战争中孩子的照片并引导学生讨论：这些身处战争中的孩子会有什么愿望和渴望。在学生热烈讨论后，刘老师点明今天的主题——《一个中国孩子的呼声》。根据加涅的信息加工理论，此时学生的学习处于（ ）。

数学课上，唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走，从B村到C村有4条路可以走，那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走？”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书，3种不同的语文书，要在书架上任取一本语文书和一本数学书，共有多少种取法？”随后，唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”，并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后，同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案，即取书的方式一共有21种。在这一案例中，同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论？（ ）

10.以下不属于孔子的教师观内容的是（ ）。

6.教育也可以保留有价值的文化，剔除文化中的糟粕，这体现了教育对文化的（ ）。

37.教师提出教育行政救济时，不能提出（ ）。

41.学校有维护教育教学正常秩序的权利，其中包括要求义务人停止侵害教育教学正常秩序、维护自己利益的权利；也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是（ ）。

16.心理学家艾利斯提出的ABC理论中，A是指事件造成的情绪结果。（ ）

40.四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的？（ ）

7.“教育是学生的生活过程”，这属于哪一流派的观点？

2.教育可以通过劳动力的再生产促进经济的发展。（ ）

19.通过教师招聘，某学校聘用小张并签订了教师聘用合同，这样学校与小张形成了教育法律关系。（ ）

23.在培养学生阅读技能的教学中，教师有很多行之有效的方式方法，如“指读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看，能够“默读”的学生处于（ ）。