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报考地区
学习方向
重庆
A
1986年的《中华人民共和国义务教育法》
B
《中华人民共和国教育法》
C
2006年的《中华人民共和国义务教育法》
D
《中华人民共和国教师法》
正确答案 ：B
相关试题
班杜拉社会学习理论的核心概念是（ ）。
为人师表是教师职业道德的本质要求。
持个体身心发展内发论的代表人物是（）
1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育：财富蕴藏其中》，其核心思想是教育应使受教育者（ ）。
李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽,李老师的行为所违背的师德规范是( )
教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。
18.小学数学老师在教除法时，是这样设计的：“如果有12个馒头，每人吃了3个，能够分给几个人吃？每人吃2个呢？每人吃1个呢？每人吃半个呢？”该数学老师的做法体现的教学原则是（ ）。
吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸，这是一种感觉后象。
9.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和（ ）。
个别教育就是转化差等生。
4.对于青少年时期身心发展的特点，下列说法不正确的有（ ）。
【不定项】结合材料可知，对于高考，依依的学习动机属于（ ）。
