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A
教师促成的纪律
B
集体促成的纪律
C
任务促成的纪律
D
自我促成的纪律
E
家长促成的纪律
正确答案 :A B C D
解析
课程纪律的类型主要有教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律、自我促成的纪律。
相关试题
政治经济制度决定着教育的( )。
教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能,是不可控的、不能被有意识地利用。
影响学习迁移的客体因素包括( )。
如果一个老师认同教师角色,热爱教育工作,他的心理就很健康。
世界卫生组织提出的心理健康标准包括( )。
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成就动机理论认为,动机水平适中时,最有利于激发学习动机。( )
教育改革的核心是课程改革。
提出“最近发展区思想”的研究者是( )。
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在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是( )。
一、单项选择题(每题0.5分,共25分)二级课程的编订权在( )。