课堂导人无论从导人的功能角度，还是从导人在整个教学链条的地位来看，导人环节必须完成学生学习心理准备上的任务有（ ）。

从本质上讲学习策略是一步一步的程序性知识,由一套规则系统或技能构成，是学习技术或学习技能的组合。

我国近代“五育并举”的教育思想是由( )提出的。

课程是由定的育人目标、特定的知识经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在。

三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“V”或“X”。本大题共40小题，每小题0. 64分,共25.6分)行为过错程度的比例是因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故时，相关当事人承担相应责任的依据。

我国教育事业发展应按照( )的要求，适应建设创新型国家的需要。

在各类多媒体教学软件中,( )教学软件的最大优势在于可以使学习者在与真实情境相似的环境下进行各种练习。

王某本科毕业以后,不慎将自己的毕业证书丢失。对此下列说法正确的有( )

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程。

在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视期望的心理效应。

教师中心教学结构有利于培养学生的发散思维批判性思维等创新思维和创新能力。

根据我国《教育法》的规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由( )责令退还所收费用。