李老师在上某节公开课的时候，由于紧张误把“高粱”写成了“高梁”，这时一位比较淘气的学生站起来大声说：“老师，你写错了！‘高粱’的‘粱’下面是‘米'字。”李老师看了一眼自己写的字，马上意识到了自己的失误。气氛一时变得有点尴尬。面对这种情况，李老师最恰当的应对方式是（ ）

一次放学路上，小廖在过马路时遭遇了车祸，此后他只要一过马路就十分害怕。这是由刺激的（ ）导致的。

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

在马斯洛的需要层次理论中，归属与爱的需要是最高层次的需要。

命题学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。

下列选项中，发生了学习的是（ ）

某学校内落实素质教育而迸行了一系列的改革,其中一项重要措施是鼓励学生积极参与课外实践，将课堂所学知识运用到实践中去，提倡“做中学”,核学校的改革措施最符合教育家( )的教育理念。

上金老师的课时，学生总是无精打采，注意力分散。而金老师也不善于组织教学，无法有效地引导学生思考，多数学生都是被动回答老师的提问。这是对抗型课堂气氛的基本特征。

王老师发现学生李某缺课多日，到李某家家访时才发现李某的父母认为女孩上学没用，遂让12岁的李某弃学回家务农。在此情况下，王老师可以举报李某父母的行为,因为李某父母的行为违反法律规定。

小健平日的训练成绩非常出色，但每次正式比赛时就会心跳得不能控制，眼前一片空白。每次小健比赛失利，教练都会惋惜不已，他认为小健缺乏的不是身体素质，而是心理素质。心理素质由（ ）构成。

有一天曹操得到一头大象，曹操想称一下这个庞然大物到底有多重，于是问他手下大臣有什么办法。大臣们提出的方法都被曹操否定了。这时候年仅七岁的曹冲出了个好主意：把大象牵到船上，记下船边的吃水线，再把象牵下船，换成石块装上去，等石块装船达到同吃水线时，再把石块卸下来，称出石块的重量就得到了大象的重量。这个故事中曹冲解决问题主要依靠的是（ ）

甲中学的下列行为中，符合《中华人民共和国教育法》相关规定的有（ ）