针对初中生不良品德行为的矫正和教育，教师的正确做法有(  )。

根据想象是否具有目的性和计划性，想象可以分为（）。

五、材料分析(本大题共30分)某初中学校罗老师为她所执教班级的学生设计了《学习“问”卷单》(见下表)统计分析罗老师对各组提交的“问”卷单进行了统计,并将分析结果运用到后续的教学中。这种方法连续使用了三年,现在，该班学生的学习积极性和主动性得到提高,问题意识和探究能力日益增强,学业成绩明显提高，班级学习氛围日渐浓厚。请从教与学的角度，分析罗老师这种方法取得成效的原因。

初中生的情绪是强烈而又不稳定的，下列说法错误的是（）。

(  )是教育工作的首要问题，也是教育法首先要明确的问题。

以下说法正确的是(  )。

如果个初中生缺乏强烈的动机，对事物没有浓厚的兴趣,意志薄弱，即使他的条件再好，任何成功也将和他无缘。这句话充分说明（）

初中生同伴团体对同伴成员的影响包括(  )。

李老师和朋友在回家的路上，遇到了几名向路人卖花的儿童,李老师趁机询问这些儿童的信息，但被朋友劝阻，并让她不要多管闲事,李老师回答:“这些都是应该上学的适龄儿童,我定要了解情况,因为我是教师!”李老师的言行表明她（）。

某老师讲《左忠毅公逸事》时,提问道:“文章一开头先交代风雪严寒’的天气有什么必要?把这四个字去掉好不好?"并让学生思考讨论,组织语言回答。这种提问方式属于（）。

我国实行适龄儿童、少年免试入学的政策，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年就近入学的学校所在地是（）。

一般情况下，初中生的品德发展在科尔伯格的道德发展阶段理论中位于（）。