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A
教师应重视课程的生成性
B
教师应坚持教育公正,处理好学生的共同性和差异性
C
教师在教学过程中遇到偶发事件,应以完成既定的教学任务为重
D
教师引导学生正确的看待自己的学业成绩,并进行科学合理归因
E
教师要多元评价学生,尊重、关心、理解学生,构建良好的师生关系
正确答案 :A B D E
相关试题
格式塔心理学强调整体,认为学习的实质是一种完形,是通过顿悟实现的。
15.低级动机的核心是利己主义和自我中心。( )
【不定项】5.针对上述两位老师的做法不正确的是( )。
23.在讲惯性时,老师不仅举了固体的惯性现象例子,而且还举了液体和气体的惯性现象例子,以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念,而不至于认为只有固体才有惯性。这位老师运用了( )。
一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。)1.教育不是人类社会特有的社会现象,与人类几乎是同时产生的。( )
36.李老师发现明明在做作业的过程中即使字迹工整、内容正确,但他还是忍不住反复用橡皮涂改,导致最后交上的作业卷面涂改严重、不美观。于是李老师告诉明明,如果明明每次交上的作业能明显减少涂改的痕迹,就能得到一个五角星做奖励,一个月得到15个五角星就能得到一个新本子。李老师的做法属于( )。
34.以下几个成语不能够体现“注意的集中性”的是( )。
6.一个九两的秤杆,每次都会把九两的物体称为一斤,张说明这种杆秤效度高。( )
38.下列说法不符合《义务教育法》规定的是( )。
4.新学年开学的第二周,某小学一年级的语文教师在班级微信群里发了一条信息,昨天布置的家庭作业,绝大部分同学的作业是全部正确的,只有张强和王明的作业有错误,今天上午大课间的时候罚他俩在教室改正错误。请家长以后加强监督,不要在作业中出现错误。针对上述案例,下列说法正确的是( )。
【不定项】1.造成雯雯学习效果不好的原因是( )。
14.小静读研期间,导师上课给出指定书单,让她自行研读书本,有疑问时可微信联系导师进行指导。这一教学方法很有可能是借鉴了( )。