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A
4-5岁幼儿形成了节约的概念
B
4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
C
4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐
D
4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
正确答案 :B
解析
随着年龄的增长,婴幼儿对情绪过程的自我调节能力越来越强,情绪的冲动性逐渐减少,情绪的稳定性逐渐提高,对自我情绪的控制能力进一步发展。4-5岁幼儿的情绪调节进一步发展,能够在成人的指导下调节自己的情绪,案例中的幼儿能够在成人的引导下运用自我说服法进行情绪调节。故本题答案为B。
相关试题
5.幼儿反复地敲打桌子,在房间里跑来跑去,在椅子上摇来摇去,这类游戏属于( )。
8.3-5岁的幼儿常常出现“造词”现象,如将“粉红”说成“小红”,把“灰色”说成“小灰”。这是幼儿( )的表现。
43.对杜威“教育即生长”的正确理解是( )。
13.在以“认识水”为主题的一次科学领域的教学活动中,教学的内容不仅仅涉及科学领域的水的形态,还会涉及社会领域的我国大江、大河,以及艺术领域的画河流等内容。这体现幼儿园教学活动的特点是( )。
幼儿园的开设为家长提供便利条件,促进社会的发展。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”,这主要是为了强调幼儿自我表现力的培养很重要。
16.幼儿园课程就是我们常说的五大领域教育内容的总和。
54.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。( )
48.对幼儿如厕,教师最合理的做法是( )。
父母是孩子交往最早的人,和父母的关系是子女形成的第一个人际关系。
幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动,不认为游戏是假装的。
杜威曾经说:“教师不是简单地从事于训练一个人,而是从事于适当的社会生活的形成。”