在教材编排中，对于题目、标题、重要定律等，常用粗体字标出，以期引起学生感知，这符合感知规律中的（ ）要求

教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极的学习行为，这种心理效应是（ ）。

根据韦纳的归因理论，能力属于可控的、不稳定因素。

鲁迅在谈创作经验时说过，人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于（ ）

某学生比较恐惧教师，根据马斯洛的说法，他在班上最缺少哪种需要的满足( )

下列关于我国近现代教育的说法中，正确的有（ ）

5.小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。（ ）

桑代克用小鸡啄米的实验证明了学习过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。

婴儿通过微笑、哭闹获得成人的关注，体现的是情绪的组织功能。

鲁班因丝茅草划破手而发明锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ）

下列关于惩罚与负强化关系的描述，正确的有（ ）

在暗室里把灯点亮，在灯前注视灯光三四秒钟，然后闭上眼睛就会看见在黑色的背景上有一个灯的光亮的痕迹，这种现象在心理学中称为（ ）。