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A
德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
B
德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C
德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
D
德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程
正确答案 :D
相关试题
21.抑郁质是一种情绪障碍。
智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是( )。
俄国教育家马卡连柯提出“要尽量多的要求一个人,也要尽量可能的尊重一个人”,反映了德育的( )。
1.以下说法正确的是( )?
5.下列关于该教师的教学行为评价正确的是( )。
某实验室老师在学生做实验时,离开实验室接听私人电话。学生在老师离开之后,随意触碰老师的实验用品,导致学校实验室失火,幸而没有造成人员伤亡。该老师的行为( )。
4.教师职业道德的首要准则是( )。
31.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( )。
40.昆体良的《雄辩术原理》被称为是( )。
18.个案研究法是指对一个人或一组人进行专门研究的方法,比较适合进行特例研究。
“授人以鱼,仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。
5.与一般身体锻炼相比,学校体育更具有( )。