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对
x
错
正确答案 :错
解析
美国心理学家卡特尔将人的智力可以分为流体智力和晶体智力两种不同形态。其中,流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力,即学习和解决问题的能力,它依赖先天的禀赋,如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等。而晶体智力则是一个人通过流体智力所学到的并得到完善的能力,是通过学习语言和其他经验而发展起来的,如词汇概念、言语理解、常识等。因此,小春对于高等数学知识的学习属于晶体能力。故本题说法错误。
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8.有人形象地比喻美国的学校教育在殖民时期的发展速度为“步行”,建国时期为“乘车前进”,南北战争时期为“乘火车前进”,“二战”后美国高等教育的发展速度可谓是“乘直升机前进了”。这说明影响学校规模与发展速度的因素是( )。
50.政治教师许老师在讲授论述题的时候,往往是直接呈现答案让学生背诵,却忽略了引导学生通过分析去尝试形成自己的答题规律。许老师的做法忽略了教学中的( )。
17.学生没听懂课时皱起眉头,是注意的一种外部特征。( )
89.“我决心放下工作,摆脱有关这个问题的一切思绪,快步走到街上,突然,在街上的某个地方,一个想法仿佛从天而降,好像电光一闪,这就是解决的办法,……简单到使我奇怪怎么先前竟然没有想到。”上述语句中所蕴含的心理学概念有( )。
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51.阿文是班上出了名的调皮鬼,有一天课上,阿文说肚子疼想去厕所,代课老师宋老师认为阿文是故意捣乱,没有批准阿文的请求。结果阿文因肚子疼难以忍受,晕了过去。上述案例中,宋老师违背了班级突发事件处理原则中的( )。
10.王老师在对学生进行心理辅导时,把更多的关爱和耐心放在有心理疾病的学生身上。而面对一些心理承受能力弱并且不遵守课堂纪律的学生,王老师会采取辱骂、体罚等方式。王老师的做法违背了( )的心理辅导原则。
14.教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。( )
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一、判断题(本题共30小题,每题1分,共30分。判断正确的在答题纸相应位置填“A”,错误填“B”。)1.“素丝说”的提出者认为个体身心发展是源于内在需要。( )
19.红星小学的语文老师刘大志在观看“武汉疫情”的新闻事件后感到非常痛心,毅然捐出了自己的5万元存款。对于刘老师而言,这属于自我实现的需要。( )