四、材料分析题（本大题共1小题，共10分）亮亮，男，9岁，聪明，兴趣广泛。上课时能认真听讲，并完成作业。课后爱看小说、摄像、踢足球，对功课关注不多，每期期末考试前几天才抓紧时间复习，所以考试成绩总提不高，他十分苦恼。请用教育心理学原理分析亮亮考试成绩不理想的原因，并提出对策。

俄国生理学家和心理学家巴浦洛夫在研究狗的进食行为时发现：狗吃到食物时，会分泌唾液。这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫做（　　）,引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。

班集体的基本特征有（　　）。

根据（），评价可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

3.按（　　）分类，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于刺激的（　　）。

（　　）学习观包括获得、转化和评价三个过程。

班集体的基本特征有（　　）。

在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是( )。

根据奥苏贝尔有意义学习的分类，（ ）是最低层次的一种学习方式，指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义，即学习单词所代表的意思。

根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，发展任务是培养主动性的是（　　）阶段。

48. “孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式。”这句话反映了教师劳动的( )。