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正确答案 :错
解析
根据皮亚杰的观点,具体运算阶段的儿童可以学习定义性概念,但必须伴有概念属性的例证。
相关试题
提出道德认识发展阶段理论的是( )。
德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
由于教学活动是以间接认识为主,因而直接经验相对来说可有可无。
教育心理学内容体系中核心问题是( )。
柏拉图认为知识即( )。
人的全面发展,最根本的是指人的( )的全面发展。
学校文化如果从其形式来看可以分为( )。
学生在学习中因控制源性质不同,他们对自己成败的归因也不同。
下列属于学习迁移的现代理论的有( )。
讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习,在运用讨论法时应当注意( )。
遗传决定了人的未来,一个遗传素质优良的儿童一定会成为出类拔萃的人才。
学校中还存在着对学生产生影响的,但又无法控制的教育因素,可以称之为( )。