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解析
不平衡性。 解析:(1)个体身心发展的顺序性; (2)个体身心发展的阶段性; (3)个体身心发展的不平衡性; (4)个体身心发展的互补性; (5)个体身心发展的个别差异性。
相关试题
从心理学角度而言,态度的主要特征是意愿性。
品德是一种个性心理特征,是后天学习的结果。
小学阶段的课程应体现普及性、基础型和发展性。
泰勒认为,最有用的目标成熟形式就是情感目标。
“读万卷书,不如行万里路”表达的意思是直接经验对于一个人的成长有着不可替代的作用。
我国实行九年______________制度。
在班主任工作中,我们之所以要全班同学集体讨论班级的班规,是因为这样的班规是一种群体约定,可以促使学生更好地遵守。
美国心理学家耶克斯和多德森研究发现,最佳的动机水平和作业难度密切相关。当任务( )的时候,最佳动机水平较高。
爱国主义教育不能只是说教,而是要通过开展活动来触动学生的内心,激发学生的爱国热情,让爱国根植在学生的内心深处。
你觉得案例中数学老师的问题可能出在哪些方面呢?
在与人谈话时,表现出常常不敢看着对方,说话句子短,不敢拒绝别人的无理要求等,具有这些特点的学生需要进行肯定性训练。
请你结合所学的教育学知识,为这位数学老师改变现状提供切实可行的建议。