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A
一名教育工作者,必须冷静、理智、思维缜密
B
作为一个引导者,教师要敏锐地捕捉各种信息,并恰当地处理这些信息
C
学生在公开课上的质疑,尽量忽视,避免犯错误
D
面对质疑时,可大胆地让学生自己去感悟、辩论,从而也给自己赢得思考的空间
E
生成的课堂教学比预设的更符合实际教学需要
正确答案 :A B D E
相关试题
27.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生,这决定了教师的劳动具有( )。
31.教师在开展有目的的教育教学活动过程中解决具体问题的知识是( )。
75.下列关于注意,说法正确的是( )。
32.( )体现了师生关系的动态性和创造性是师生关系的最高层次。
【不定项】86.针对该案例,下列说法正确的有( )。
63.关于教育法规,下列说法错误的是( )。
29.孔子说“为政在人”“其人存,则其政举其人亡,则其政息”,这说明( )。
【不定项】80.对于郑老师的教学行为,以下说法正确的是( )。
34.下列关于课程的类型,说法错误的是( )。
56.教师在教学过程中,通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意,从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论,此时学生处于学习的( )。
42.科学课上,老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝,了解昆虫的生活习性,并在全班交流学习结果。老师运用的教学方法是( )。
5.有些人面对失败的结果时,会认为自己“一无是处”、“一钱不值”、是“废物”。这属于不合理信念中的( )。