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A
一定的帮助
B
直接的影响
C
间接的影响
D
较弱的影响
正确答案 :B
解析
教师的领导风格对课堂教学有直接影响。参与式领导类型的课堂教学所形成的课堂气氛活泼,学生积极思考和发言,师生关系融洽,教学效果很好;监督式领导下的课堂气氛死气沉沉,因为教师是专断的和带有威胁性的,这样的课堂不可能形成赞许的、愉快的气氛,因此教学效果与教师的领导风格有直接关系。
相关试题
《重庆市义务教育条例》规定,市、区县(自治县)人民政府应当( )向同级人民代表大会或者其常务委员会报告义务教育督导工作情况。
《重庆市义务教育条例》规定,实施义务教育不收( ),以及国家和本市规定以外的任何费用,免费提供教科书。
( )是教师法的立法依据之一。
( )适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
9.班主任是指受( )的委托,为学校班集体设置的专门负责该班教育和管理的教师。
国家建立统一义务教育教师职务制度,教师职务分为( )职务、中级职务和高级职务。
创造性思维表现为独创性、流畅性、变通性。
斯金纳把人和动物的行为分为两大类:应答性行为和操作性行为。
以下属于教师教学工作的基本环节的是( )。
一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。
课程标准是单科课程的总体设计。
中学、小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。