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A
美国
B
英国
C
日本
D
苏联
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B。解析:双轨制以英国为代表,法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。这种学制是古代等级特权在学制发展过程中遗留的结果。一轨为非群众性的特权阶层子女所占有,学校多从古代学校发展而来,各方面条件都比较优越,学术性很强,学生学习可升到大学以上。另一轨是为劳动人民的子弟所开设的新学校,学生在经过一定的基础教育之后,便升入职业技术学校,学习从事劳动生产的技术,属生产性的一轨。两轨之间互不相通,互不衔接。
相关试题
77.某初中学校曾组织了这样一次活动:让三十几个学生各持一张IC电话卡,到所在县城的公用电话亭去打一个电话。结果同学们怀着新鲜好奇的心情走出校门,回来时每人却是一肚子的感慨。座谈会上,同学们纷纷谈了自己的看法:许多电话根本不能用,有的连电话线都被扯断了,太缺德了!简直丢人!要是外地人来咱这儿,打电话碰到这种情况,那对我们这地方和这里的人会是什么印象?要招商引资,发展经济,就要首先从这些小事做起,注意环境建设,每个人都要有公德意识。生活告诉我们要讲公德。根据德育过程的相关理论,这次德育活动说明( )
3.教师社会地位最直观的的表现是( )
74.一位物理教师在讲光电效应前,向学生提出了这样一个问题:那路边上的电灯怎样才能够做到不用人管,天一黑就都亮了,天一亮就都灭了?言语不多,却像磁石一般吸引住了学生,使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。此材料说明激发学生学习动机的因素是( )
42.在奥苏贝尔看来,最低层次的意义学习是( )。
56.在教育法规体系中具有最高的法律效力,仅次于宪法的基本法律是( )。
11.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的提出者是( )。
38.“深入浅出”这个成语中主要涉及的迁移类型是
57.“侵占、挪用义务教育经费的”行为,依法应当追究( )。
21.以下关于德育过程的特点,说法错误的是( )。
一个实际身高为180厘米的人,距离观察者分别为3米、5米、15米时,观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有( )
在封建社会,主要采用( )的教学组织形式。
70. 根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师应当履行的义务有( )。