事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
√
对
x
错
正确答案 :对
解析
本题考查课堂管理的功能。课堂管理的功能有:维持功能、促进功能、发展功能。其中,维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境,使学生的心理活动始终保持在课业上,保证教学任务的顺利完成。促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境,满足课堂内个人和集体的合理需要,激励学生潜能的释放以及促进学生的学习。发展功能指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,促进学习从他律走向自律,帮助学生获得自我管理能力,使学生逐步走向成熟。故题干中描述的是课堂管理的促进功能。 故表述正确。
相关试题
教师通过协调课堂内的各种人际关系,而有效实现预定教学目标的过程称为_____ 。
2.深入实际了解学生,是教师写好学生操行评定的基本前提。( )
30.班集体建设的核心力量是( )。
5.课外教育是在学科课程标准之外开展的教育话动,所以选修课不属于课外活动。( )
6.班集体形成的主要标志之一是( )。
17.在一个班集体形成之前,班主任通过制定一日常规(包含考勤、纪律、卫生、作业完成、劳动态度等方面)来稳定班级秩序。根据各方面的特点,制定相应的评分细则,视学生的表现给予相应的得分。而且发动学生参与管理,每项打分都由学生负责。班主任运用的班级管理模式为( )。
14.衡量一个班级是不是一个良好的班集体,关键的因素是( )。
5.课外、校外教育活动的组织形式有( )。
5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )。
3.学生非正式群体通常有亲社会型和消极型两种类型。( )
6.班主任工作的首要任务是促进班集体全体成员的全面发展。( )
3.班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和( )。