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A
A迁移
B
B同化
C
C顺应
D
D模仿
正确答案 :A
解析
本题考查的是教育心理学中学习迁移的相关知识。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。从迁移的方向来看,可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后续学习的影响,“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”描述的即为顺向迁移。故A项符合题意。 B项:同化是指把环境因素纳入已有的图式中,使之成为自身的一部分,从而加强和丰富原有图式。不符合题意,故排除。 C项:顺应是指改变原有图式(认知结构),以适应环境。不符合题意,故排除。 D项:模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程,是社会学习的重要形式之一,是个体反映客体的一种特殊形式。不符合题意,故排除。 故本题答案为A。
相关试题
学习了汉字“日”“月”,再学习汉字“明”,所产生的迁移是( )。
逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构,使原有的经验、知识结构得到充实、修正、重组或者重构等。( )
3.在同化性迁移中,决定迁移的关键成分是学习迁移产生的。( )
16.促进迁移的有效教学需要精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学课程和( )。
老师上课前,先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是( )。
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )。
教学课上学习乘法口诀,有助于后续学习多位数乘法,这种现象属于( )。
下列选项中,属于典型迁移现象的有( )。
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于( )。
6.地方方言影响学生普通话的学习,这种迁移类型为( )。
6.“授人以鱼,不如授人以渔”表明教授学习策略能提高迁移的意识性。( )
22.奥苏伯尔提出的三个主要的影响有意义学习和迁移的认知结构变量是( )。