“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。

有人认为蜂蜜的用途只是食用，很难想到它还可以美容和做药材。这在心理学上称为（ ）。

由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是( )。

根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为（ ）。

根据迁移的内容不同，将迁移划分为_______迁移和具体迁移。

下列属于学习迁移的现代理论的有（　）。

学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是_______迁移。

根据移动过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可分为（ ）。

34.孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是( )。

看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它的别的方面的功能。这种想象被称为（ ）。

下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是（ ）。

数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（　）。