职业适应良好的教师教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪中，因为他们不会有负面情绪。（ ）

对一个过分害怕猫的学生，为让他不害怕猫，可以让他选看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼子里的猫、让他靠近笼中的猫、最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这属于（ ）。

教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（ ）。

下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是（ ）

布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（ ）。

抑郁症的主要特征是持久的（ ）。

健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

教师职业倦怠的不良影响不包括（ ）。

对于不敢真实表达自己真实感情和想法的学生，有效的行为改变方法是（）。

学校心理辅导工作的侧重点是（ ）。

教英语的李老师相当自信。他认为,只要他努力,就能提高英语学习有困难的学生的成绩。这说明李老师的教学效能感较强。

皮格马利翁效应体现了教师能力对学生的影响。