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A
美国心理学家邓克尔
B
美国心理学家邓波儿
C
德国心理学家海因斯
D
德国心理学家邓克尔
正确答案 :D
解析
“功能固着”是由德国心理学家邓克尔提出来的。功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向,认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
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学生依据《教育法》享有的权利是( )。
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8. “玉虽有美质,在于石间,不值良工琢磨,与瓦砾无别,若遇良工,即为万代之宝”这句话表明外因是事物变化发展的根据,对事物的变化发展起着加速作用。( )
25.被习近平总书记称为我们党确立思想建党、政治建军原则的地方、我军政治工作奠基的地方、新型人民军队定型的地方是指( )。
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激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
人本主义学习理论的代表人物是( )。
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班集体形成的主要标志之一是( )。
15.让学校的每一面墙壁都开口说话,运用的是哪一种德育方法?( )